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Mujer en desafío constante

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Su vida ha sido un desafío constante en una sociedad de raíces patriarcales, pero la ha enfrentado con perseverancia. No le pide a nadie que haga lo que ella no es capaz de hacer.
En su caso no se han quemado etapas. Comenzó desde abajo. Opina que no basta con hablar bonito o dar un puñetazo en una mesa para ser dirigente. De hecho le gusta más hacer que decir, esto lo afirma mostrándonos una imagen del Che en un pirograbado.

La ingeniera pecuaria Regla María Ferrer Domínguez, directora de la Empresa Provincial Porcina, es graduada del Instituto Superior de Ciencias Agropecuarias (ISCA), hoy Universidad agraria.

Comenzó su vida profesional, en lo que llama su gran escuela, la empresa genética porcina El Tigre, en Consolación del Sur, la cual garantiza el genofondo de dicha especie.

"Si supieras, a los 19 años quise ser taxista, pero mi mamá me rompió la licencia. ´Puedes ser ingeniera y también manejar´; tenía razón, logro sentarme detrás del timón hasta de un camión".

En dicha entidad estuvo 25 años de su vida. Cuando comenzó pesaba 93 libras y se las entendía con los animales a sus anchas. Su hermana Marisol es médico veterinaria y muchas veces se la llevaba con ella para su trabajo cuando era adolescente.

¿Cómo te has enfrentado al machismo en un sector como este?

"En el 2002 era la directora de 'El Tigre´, y el que iba a ser mi chofer me pidió la baja porque decía que no le manejaba a mujeres. No me hace falta que lo hagas porque yo sé hacerlo, –le dije–, pero no tienes que irte, puedes pasar a otra plaza. Hoy es mi amigo.

"No es el único caso, allí había hombres de muy bajo nivel cultural y me decían que no les hacían caso a mujeres. Me ponía las botas, un pañuelo en la cabeza y les hacía de todo a los animales. Allí pasé por todos los cargos, hasta manejé una camioneta".

RIVALIDAD EN CASA

Esta mujer que ha formado una familia, con una hija estudiante universitaria de tercer año de Informática, sonríe al contar que en su hogar, en Consolación del Sur, hay una fraterna rivalidad entre ella y su esposo Osvaldo Gato Almora, también dirigente, del centro Lage, al lado de "El Tigre".

Regla contribuyó a la formación de esa primera entidad, inaugurada en 1988. Su esposo era uno de los técnicos que le asignaron para adiestrarlos. Eso ayuda a la comprensión en el matrimonio.

"En el 2000 estuve cuatro meses en Holanda, en una maestría de manejo empresarial porcino. Aunque aquel es un sistema capitalista aprendí que para ser eficiente tienes que tener mano dura en los controles.

"En mí la Revolución ha invertido miles de pesos en superación. He pasado cursos y diplomados de gestión empresarial, pero aprendo todos los días algo nuevo.

"Dirijo 25 UEB (Unidades Empresariales de Base) con 635 trabajadores y la Empresa tiene convenios con 1 400 productores; te aseguro que muchos de ellos ya saben más que yo; hacen hasta yogur de yuca. Muelen la paja del arroz, la pulverizan y engordan a los animales. Yo aprendo de ellos, eso no me lo enseñaron en la Universidad", afirma.

Pasa unas dos horas diarias en su oficina para prepararse. Delante de ella una computadora le permite estar en red con el Grupo Porcino Nacional y recibir información; también mantiene esa comunicación con sus directivos de base. Así el trabajo se agiliza notablemente.

Cuando llegó a la Empresa Porcina le pusieron delante el estado financiero, un centro que produce al mes alrededor de 30 millones de pesos. Comprendió que un error costaba caro y tuvo que dedicarle tiempo a aprender, ver cheques, gastos y saber qué iba a autorizar. Trabaja con crédito bancario, pero el colectivo no debe nada.

Dicen que tu Empresa es de las más integrales del país. ¿Por qué?

"No gasta más alimentos de los que debe, no se sobregira; consume lo que le toca. Tenemos 11 técnicos a nivel de provincia –la mayoría jóvenes– que imparten seminarios sobre cómo hacer las cosas".

¿Qué son los controles para ti?

"Vale más la economía de una empresa que la producción en sí. A todo gasto y a todo costo eso no resulta. Diariamente por unidad recibo un parte de cómo se emplean los recursos. Veo también con mis propios ojos lo que ocurre en cada una de ellas.

"Hace poco, en Los Palacios, se murieron 45 crías en una semana y allá fui. Ocurrió un bache en la alimentación de sus madres".

Mujer entre hombres, pero con espuelas largas. "Aplico el factor sorpresa –nos comenta–. Si dices que vas de visita, te lo encuentras todo en orden; me gusta saber cómo es el día a día".

Hoy la provincia contrata con los productores los cerdos al destete, antes eso era visto como un disparate y se ha demostrado que es válido.

Cumplieron el plan de carne de cerdo del año, pero esta tiene inter-mitencias.

"Así es, el plan era de 9 543 toneladas, pero sabemos que no alcanza. Trato que se reparta la producción final con equidad y lo más sistemáticamente posible. Colocamos al mes 80 toneladas en los mercados agropecuarios, pero sabemos que no cubre la demanda.

"Hay mucho por hacer todavía, incrementar los alimentos alternativos, elaborar más de ellos en las cooperativas donde están los productores, capacitarlos; a veces te encuentras a alguno que les echa hasta una lata de soya porque desconocen la cantidad necesaria".

Delegada al VI Congreso de la UJC, al Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes de Pyongyang, al V y VI Congresos del Partido y diputada, asegura que la mujer es más organizada para dirigir, "aunque debe esforzarse más que el hombre para lograrlo".

 

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27/02/2013 20:31 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Más cerca de la muerte que de la vida

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Nos llamó a las 10:26 de la noche para confirmar la entrevista, cuando había salido de una cirugía neurológica. Desde primer año es alumno ayudante de esta materia.

Nilo Álvarez Toledo cursa el sexto año de la carrera de Medicina, es instructor no graduado de Neurocirugía, resultó Premio del Citma como estudiante investigador a nivel de provincia y recibió el sello Forjadores del Futuro.

No nos imaginamos de dónde saca el tiempo para multiplicarse en tantas responsabilidades a la vez. Actualmente se encuentra en el consultorio número Seis del policlínico Pedro Borrás, en el cual se desempeña como secretario del comité de base de la UJC de estudiantes internos.

Cada vez que puede se incorpora al equipo de Iván Arenas, jefe del Grupo Provincial de Neurocirugía, quien, afirma, transmite deseos de instruirte y prepararte.

"Los fines de semana voy a pasar visita, ver a los enfermos operados. Nos permiten también preparar el instrumental, suturar y brindar el tratamiento básico del trauma cráneo encefálico y politrauma, así como observar las cirugías para tomar experiencias".

¿Cuándo te empezó la inclinación por esta especialidad?

"Desde la secundaria recortaba reportajes sobre ella. Es cierto que muchos pacientes se encuentran al borde de la muerte y ello requiere de habilidades y de toma de decisiones de manera rápida. Se aprende a mirar la muerte desde otro punto de vista, pues detrás de cada una hay una tragedia, pero enfrentar primero el desafío por salvar una vida es lo que más me atrae.

"Existen muchos traumas, sobre todo en menores de 40 años, de ahí la importancia del uso del casco y de manejar con precaución", refiere.

Habla inglés y francés. En el primero de estos idiomas es que aparece la mayor parte de la literatura médica.

En toda su carrera ha realizado 30 exámenes de premio, de los cuales obtuvo 21 primeros lugares.

Del 2006 al 2012 ha presentado 45 trabajos investigativos en jornadas científicas estudiantiles. Tomó parte en tres eventos nacionales, uno de ellos en el 2006, en el que obtuvo tercer lugar con un trabajo titulado Cáncer, herencia y ambiente.

Participó en diversos encuentros internacionales como el III Simposio de ventilación mecánica y gases sanguíneos, en el 2010, y el primer Taller de la enseñanza del idioma inglés para la formación de recursos humanos en la Salud, Pinar del Río 2012.

Asistió al X Congreso Nacional de Medicina Interna en el 2010; a Hidrocefalia 2011 Encuentro de consenso, en el Centro de Investigaciones Médico Quirúrgicas (Cimeq), La Habana, y a la Jornada nacional Alianza para el uso de antibióticos, Pinar del Río 2012.

Eso por solo poner algunos ejemplos de su extenso currículo que ha alternado con su labor como dirigente juvenil. Cuando estaba en el tercer año de la carrera –el más difícil– era el presidente de la FEU del hospital Abel Santamaría y recuerda cómo se levantaba de madrugada para estudiar.

"La FEU tiene una historia muy honrosa y es un orgullo ocupar una responsabilidad en ella. Le agradezco a mis padres Nilo y Jacqueline los valores éticos que me inculcaron".

Su voz es pausada y denota sencillez y amabilidad. No hay altanería en sus expresiones y agradece todo el tiempo el apoyo de sus profesores y la comprensión que ha encontrado en el policlínico Pedro Borrás para multiplicarse en sus responsabilidades allí y en la especialidad que le atrae.

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27/02/2013 20:20 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

En puyas y también a caballo

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Tiene uñas postizas que le costaron cuatro dólares y nadie sabe cómo se las arregla para ordeñar sus chivas y no dañarles la ubre, es un secreto que solo ella sabe.

Idania Obregón Cordero, de 22 años, nos recibe con botas de goma en la vega de su padre, Fidel Obregón Hernández, en El Naranjal, a unos tres kilómetros de Isabel Rubio, por un camino que se inunda cuando llueve.

Pero la muchacha se las arregla para mantenerse femenina. ¨No me puedo dejar caer porque mi esposo es instructor de arte y trabaja en el pueblo¨, dice mientras sonríe.

¨Yo me las arreglo para disfrazarme cuando voy a pasear. Tengo mi yegua Marbella; la dejo en Isabel Rubio, en casa de mi abuela y allí me pongo mis puyas y mi ropa de salir. De ahí vamos mi esposo y yo a bailar a la discoteca de Guane, cinco pesos la entrada; otras veces asistimos a las galas que él prepara con los niños y en lo que yo también le he ayudado, porque soy joven y me gusta divertirme¨.

Esta muchacha le sabe de todo al campo. A nuestra llegada cocinaba en un fogón de carbón – que hace su propia familia- para unos 15 trabajadores que laboran en la vega de dos caballerías con su padre, productor de la CCS José Martí y quien aporta más de 100 litros de leche diariamente.

Idania tiene una casita en medio del potrero, con varios perros, para cuidar del ganado en las noches, una especie de ranchito para pernoctar. Le sabe el nombre a cada vaca. ¿De lo contrario, cómo puedes llamarlas?, nos pregunta.

Hijo de gato caza ratón. En medio de la conversación le avisan que un chivito tiene gusanos  en el ombligo y debe curárselo. ¨Quien provenga de una familia campesina y no sepa hacer estas cosas es porque no le enseñaron a amar lo suyo. Me encantan los animales,  por eso pienso en un futuro estudiar Veterinaria para poder ayudar más a mi familia¨.

Arraigada a lo suyo porque lo aprendió en su casa, ella no le vuelve la espalda a la superación. Los martes y jueves de 5.15 pm a 8.15 pm cursa el tercer semestre en la escuela de superación. Ahí terminará su duodécimo grado y podrá hacer las pruebas de ingreso para acceder a la Universidad.

Su esposo la espera en la Facultad para acompañarla de Guane hasta la casa.

Es miembro del Comité municipal de la UJC y secretaria del comité de base de la citada CCS, que tiene 16 militantes, 11 de ellos de la propia entidad, quienes se reúnen en la sala de video.

Sabe arrastrar con el ejemplo. Sus reuniones abordan aquello que es necesario: la cosecha de tabaco; la contratación con el Estado. Hasta visitan a los campesinos para que se ocupen de sembrar kingrass como alimento animal, y por las noches apoyan la vigilancia de la CCS con parejas de jóvenes que protegen lo producido.

Su padre, también tiene liderazgo en la entidad, es el secretario del núcleo del Partido. Su modo de pensar ha influido en sus hijos, otro de ellos tiene su propia siembra.

¨Hay campesinos que cogen la tierra – afirma- y enseguida quieren de todo y se dedican nada más al poquito de tabaco que les toca sembrar, y yo me dije, si tengo tierra tengo que tener vacas. Dupliqué mi contrato de leche con el Estado, lo mismo hice con los frijoles. El año pasado aporté 48 quintales, tengo entendido que Guane sobrecumplió.

¨Mire -nos dice quitándose el sombrero-. Este guajiro tendrá la posibilidad de comprar un carro en enero gracias al Estado, por los resultados en el trabajo. ¿Usted se imagina, yo en un carro que hasta ahora he tenido una araña y varios caballos ?¨.

 

DE TODO PARA EL QUE SE ESFUERCE

El juego de muebles de la casa dice Idania que costó 4 000 pesos  cubanos y 380 pintarlo. ¨Si trabajas y te esfuerzas no tienes motivos para tener la casa abandonada, sin un jardín. No tenemos corriente aún, pero poseemos  un televisor en blanco y negro que trabaja por batería, también  poseo mi grabadora.

¨No me molesta trabajar, veo el resultado. En el punto de venta hay de todo para laborar la tierra: limas, machetes, manguera, guataca, botas,

guantes, pico; pero eso no cae del cielo, debes esforzarte. Entre todos aquí hicimos seis pozos de agua en la vega y tenemos nuestro propio semillero de posturas de tabaco.

¨Creo en la unidad. El Cuyaguateje inunda la zona. Había solo una palma para pasar por ella y entre todos se colocó un puente militar que ahora facilita el acceso. La CCS, que siembra 68,4 hectáreas de tabaco, aportó

37 000 litros de leche y sobrecumplió su contrato con el Estado. De todo esto hablo con  mis jóvenes y visitamos a los desvinculados para que se animen a seguirnos.

¨Las vacas de la vega tienen un microordeño que hicimos nosotros mismos, con su techo y  sus terneros vacunados, aspectos que te exigen los compañeros de higiene a la hora de entregar la leche.

¨ Tengo varios perros que me sirven para coger una gallina, pastorear el ganado, sin ellos sería muy difícil el trabajo. Aquí se produce de todo, hasta tomate. Ahora mi padre, que no se para, tiene más de 30 cerdos, quiere tener también contrato de carne de cerdo con el Estado para el próximo año y ahí estaré yo junto a él¨.

Esta muchacha campesina saca tiempo también para arreglar su cabello con una peluquera en Isabel Rubio. No quiere descuidar ningún  detalle de su personalidad.

La sociedad cambia y el campo también. El país crea condiciones para que muchachas como Idania no sean un caso atípico.

 

Foto: Daniel Mitjans

 

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27/12/2012 16:16 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

El ¨clavo¨ que le gusta

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Sumario: Ismary Fabé González tiene muy en  cuenta lo afectivo en sus clases y aprovecha todos los espacios para conocer las polémicas que tienen lugar en el sector estudiantil universitario.

 

Aún guarda en su casa la caja de herramientas que utilizó en Bolivia para colocar paneles solares. Ella misma se subía en los locales y trabajaba con cables trifásicos y bifásicos, labor nada fácil para muchas mujeres.

Los cubanos que estaban allí antes que ella les enseñaron y aprendió con rapidez. Eso fue en el 2008 cuando fue asesora municipal del método de alfabetización Yo sí puedo en el departamento de Oruro, después llegó a ser en él coordinadora general.

La máster Ismary Fabé González- discute el doctorado en el 2013- es de armas tomar, hasta locutura en actividades de la FEU se le ha visto en la universidad pedagógica Rafael María de Mendive, allí imparte Economía Política del capitalismo a segundo año.

 

-¿Cómo se las arreglas para dar una asignatura que muchos alumnos consideran un ¨clavo¨?

¨Hoy más que nunca hace falta esa materia. Se les hace difícil porque lo que recibieron de ella en el preuniversitario fueron pinceladas en Cultura política. Saben que el capitalismo es malo, pero no saben decir por qué. Mi función es darles las herramientas para que puedan argumentar.

¨En los 15 minutos de conversación inicial les hablo hasta de las transformaciones que tienen lugar en Cuba, porque ellos te preguntan  de todo, de la alimentación, de los salarios en la isla. En una ocasión uno de ellos me dijo ¨pero no tenemos tecnología de punta¨, y le hablé de la Biotecnología.

¨No tienen  mucho hábito de lectura, pero yo se las oriento para los seminarios. Se les hace tedioso trabajar con  El Capital de Carlos Marx, pero les especifico páginas y párrafos fundamentales y empleo la comparación  con nuestro sistema. Les he hablado del derrumbe del campo socialista y cómo lo económico influyó en ello¨.

 

-Dijeron en  el Parlamento que había poca preocupación por los turnos de Debate y Reflexión, no es tu asignatura, pero te lo pregunto.

¨Hay mucha integración en los colectivos de año de esta Universidad y ese caso no se da aquí. Los profesores que imparten esa materia son jóvenes, pero están muy preparados¨.

Ismary se ha hecho amiga de sus alumnos. Trabaja mucho lo afectivo, la Psicología que recibió le sirvió para ello. ¨La clase es para todos, pero cada uno la recibe de forma diferente – afirma-. Cuando entro al aula solo de observarlos sé quién está contento y quien no y ello lo vinculo con el diagnóstico que tengo de cada uno¨.

Ella se ha ganado el cariño y la confianza de sus muchachos. Unos 18 de ellos fueron por su casa, en el reparto Hermanos Cruz, para ir juntos al concierto de Buena Fe y bailó con ellos como la que más.

 

-También se hizo en el Parlamento una crítica a los modales de los estudiantes.

¨Como educadora, no puedo descuidar ese tema, que es una gran verdad y en la propia clase puedes influir en ello. Te pongo un ejemplo, si alguno grita, yo les bajo la voz y le digo, no te oigo. En otras oportunidades no te escuchan, quieren hablar y hablar, ahí tengo que poner orden, aunque trato de que mis conferencias sean participativas¨.

 

-¿Qué requisitos tiene que tener un formador de profesores?

¨ Que te guste lo que haces, ser revolucionario.

-¿Crees que la sociedad le da toda la importancia requerida a este sector? 

 

¨Durante mucho tiempo se le dejó todo a la escuela, pero sabemos que la primera educadora es la familia. Opino que se habla poco de esta última. Nosotros hemos tenido que intervenir hasta en las relaciones familiares porque existen conflictos entre los seres más allegados a los alumnos. Creo que eso hay que reconocérselo a los maestros¨.

 

-¿Tienes acceso a internet en el Pedagógico?

¨Lo tengo, pero no como lo desearía, la conexión es muy lenta y dependemos del servidor del MINED.

Ismary aprovecha todo para sus clases,  los medios de comunicación y lo que aparezca. Compró en Bolivia un CD con un  curso de Filosofía sobre la obra de Marx que le ha servido de mucho para sus clases.

Esta mujer dinámica y observadora ha dedicado su vida  a prepararse para lo que eligió, y no se arrepiente del camino que escogió. Su vida es trabajar con jóvenes; ¨sin ellos el país no es nada¨, recalca.

 

Foto: Santiago Calero

 

 

   

 

 

    

 

 

 

 

 

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27/12/2012 16:09 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

La Universidad abre sus puertas al desarrollo

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Como parte del convenio Cuba Venezuela llega hasta el estado de Arauca una maestría de dirección que imparte el Centro de estudios de gerencia, desarrollo local y turismo de la universidad Hermanos Saíz.

La doctora Gliceria Gómez Ceballo, una de las fundadoras del centro, reconoce lo oportuno que es señalar el liderazgo de este, ahora que la Universidad cumplirá sus 40 años en octubre.

El centro se fundó como grupo científico en 1985 y se transformó en lo que es hoy en el 2002. Tiene 12 profesionales que también imparten docencia y de los cuales ocho son doctores.

Surgió para capacitar a los cuadros de dirección de la provincia en alianza con el Instituto Superior de la Economía. A ellos transmite conocimientos nuevos con técnicas de dirección de avanzada.

Continúa con ese encargo estatal y también desarrolla líneas de investigación para resolver problemas en la rama y buscar soluciones, así trabajan con tareas vinculadas al desarrollo local y al turismo.

Hoy es asesor del Gobierno Provincial y de los locales para formular e implementar estrategias de desarrollo.

Contribuye, además, a formar a los dirigentes de la provincia a través de post grados y maestrías en dirección, diplomados en gestión empresarial y otros cursos.

Las líneas de investigación son la gestión empresarial y pública, la de desarrollo local, gestión del conocimiento y del turismo sostenible.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Desarrollan el GUCID (Gestión del conocimiento universitario para la innovación y el desarrollo) que obedece a un programa ramal del Ministerio de Educación Superior, así como el proyecto organización del modelo estratégico de desarrollo local.

Ambos se trabajan en La Palma, Consolación del Sur, Los Palacios y Viñales con perspectivas de avanzar en otros territorios.

Además, el centro realiza las coordinaciones del programa de formación de doctorado curricular colaborativo en recursos académicos.

Gómez Ceballo destaca las buenas relaciones con los gobiernos locales y la comunidad empresarial, con énfasis en los primeros para transformar el pensamiento de las personas que dirigen, ya que actualmente el desarrollo local es vital para las transformaciones que se aplican en el país a partir del aprovechamiento de los recursos propios de cada lugar para aportar a la economía y al desarrollo social de las localidades.

EJEMPLOS

Afirma la doctora que en Viñales trabajan en una investigación que es un modelo estratégico centrado en el turismo para interactuar con otros espacios físicos, igual se hace en La Palma con el objetivo de ampliar el destino Viñales.

También investigan en Guana-hacabibes intentando fomentar un proyecto que provoque sinergia entre esa zona y Sandino.

Igualmente contribuyen a la perspectiva de desarrollo local en San Diego, todo con el objetivo de que la provincia de Pinar del Río se convierta en un destino de turismo de naturaleza, pues además de lo natural tiene valores patrimoniales.

Se apoya a los gobiernos en las iniciativas municipales de desarrollo para que este avance. La Palma es uno de los cinco municipios del país que se encuentran en una experiencia de este tipo y en ello toman parte el centro y la Universidad.

DOCENCIA

Ya transcurre la tercera edición del diplomado en Gestión Empresarial y Gestión en Administración Pública. En estos dos casos hay 120 cuadros de primer nivel graduados y en la actual hay 60.

El liderazgo del centro, cuya mayor parte del personal tiene formación como economistas, es indiscutible por las trasformaciones que desarrolla el país precisamente en esta rama.

Asevera la entrevistada que la vinculación con la práctica les impone un reto muy alto y los obliga a la preparación constante.

Promueven eventos internacionales y a propósito del aniversario 40 de la Universidad organizarán un taller de gerencia, desarrollo local y turismo,en el que participarán representantes de Ecuador, Venezuela y México, entre otros.

 

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04/12/2012 18:23 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Diamantes por pulir

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Cuando una llega al seminternado Conrado Benítez, centro de Referencia, en la capital provincial, se pregunta cómo todo está tan ordenado con una matricula de 960 alumnos.
Se dice fácil, pero no lo es si se tiene en cuenta el dinamismo de esa edad. Para lograr eso debe existir detrás una adecuada organización escolar y un buen trabajo de los jefes de ciclo.
Estando en el centro llegaron los compañeros del Tribunal que orientan un círculo de interés con 45 niños sobre una asignatura que se imparte en quinto y sexto grados, muy importante en los tiempos que corren y en los que tanta indisciplina social se ve. Se trata de Educación Cívica.
En ella conocen la Constitución de la República, según las edades; el comportamiento ciudadano; sobre la familia; educación vial y el amor al lugar donde se nace.
Otra experiencia que puede compartir el centro, que tiene 98 docentes, de ellos 94 licenciados, es un círculo de interés de lectura y una peña apoyada por el centro Hermanos Loynaz y por el escritor Lorenzo Suárez Crespo, en la cual los niños son conducidos por el camino de la imaginación a través de los libros.
Vicenta Mariluz Viera Sánchez, directora del seminternado, refiere que hay otros círculos de interés, como el de Geodesia y Cartografía, de Pedagogía y de Salud.
El centro tiene el ciento por ciento de aprobados y cero por ciento en el incumplimiento de los deberes escolares.
Posee 10 instructores de arte que influyen en la formación de las diferentes modalidades artísticas, trabajan también con la comunidad en las fechas históricas y mantienen una buena relación con los promotores culturales.

UNA MAESTRA DE ESAS DE ANTES
Las maestras de décadas atrás tenían fama por su comportamiento adecuado ante el aula y la sociedad. Actualmente las transformaciones pretenden dar continuidad a ese modelo pedagógico.
Una de ellas da clases en la "Con-rado", se trata de Cecilia Pérez Álvarez, maestra del ciclo quinto y sexto grados. Este año se desempeña en el primero de ellos.
Se formó en Minas del Frío, y aunque tiene 62 años no se ha retirado. Le encantan los niños y defiende la enseñanza Primaria como toda la base del conocimiento que vendrá después, y parece que le han dado la razón porque este año está entre las priorizadas.
El amor a los símbolos patrios y a nuestros próceres se enseña en la Primaria, entre ellos José Martí.
"Trabajamos con la lengua materna. Es una batalla campal contra las frases chabacanas que se escuchan en la calle, luchamos porque el lenguaje sea correcto, pero después cuando llegan a la Secundaria se pierde mucho de lo ganado.
"Lo primero que tiene que ser un maestro de Primaria es ejemplo en su comportamiento, lo mismo en el aula que en los lugares públicos.
"Debe tener mucha paciencia y dulzura, profesarle amor a los alumnos y mantener una buena unión con los padres, para juntos trabajar en la formación de valores, y el amor a la familia es uno de ellos".
¿Tienen maestros jóvenes?
"Sí, y se trabaja con ellos en la ayuda metodológica y en su formación general, ellos son el relevo y hay que reforzarlo.
"El magisterio es una profesión muy bella, ya que de los niños tú logras lo que quieras, son esponjas".
Cecilia, presidenta de la Asociación de Historiadores del centro, ya lleva 46 años dando clases y no se arrepiente del camino que escogió. La Historia se imparte en quinto y sexto grados y a través de ella conocen la trayectoria de la Revolución, lo cual se combina con visitas a la biblioteca y museos.
Al llegar al centro lo primero que recibe al visitante es un mural con el rostro de Conrado Benítez, el maestro asesinado, su historia está en la escuela y es uno de los primeros elementos que aprenden los niños, como para no olvidar jamás el pasado.
Foto: Diego Estrella

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27/09/2012 17:47 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

En Pons se defiende la tierra

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Es horario de receso. Niños y adolescentes alborotan con su alegría de un lado para otro. Los más pequeños juegan en el parque infantil rústico, construido hace años con apoyo de la comunidad, otros ríen y conversan en grupos.

Se trata del centro mixto de Primaria y Secundaria Francisco Vicente Aguilera, en Pons, Minas de Matahambre, entre los mejores de la provincia por sus resultados integrales.

Jorge Alejandro Gato, de noveno grado, confiesa no tenerle miedo a la tierra. Sus abuelos son campesinos y siembran de todo, por eso pertenece al círculo de interés de Agronomía. En total lo integran 55 estudiantes de ambas enseñanzas.

"Me gusta saber cultivar la tierra. Mi padre trabaja en Comercio y Gastronomía, pero ayuda a mis abuelos, con él he aprendido que ella es fruto de riquezas", afirma.

El presidente de la CPA Celso Maragoto visita con frecuencia la escuela y lleva a los muchachos del círculo de interés para que vean todo lo que se le hace en la práctica a los cultivos.

Jorge Alejandro ya llenó su boleta para continuar estudios como técnico medio en Agronomía, una de las especialidades priorizadas. Cuenta también que con los softwares educativos del aula de Computación han podido acercarse a la vida de plantas y animales.

Esther María Valdés, de séptimo grado, es aún más conversadora y locuaz. Integra el círculo de interés Forestal. Una vez a la semana reciben asesoramiento en la escuela o en el aserrío de Pons, en el cual su mamá es ingeniera forestal y por ese motivo cumplió misión internacionalista en Venezuela. La hija quiere estudiar la misma especialidad que la madre, de ella asimiló el amor por el entorno.

¿Qué has aprendido en el aserrío?
"Los tipos de madera y cómo se trabaja con ella".

¿Sabes lo que se hace allí con los desechos?
"Se aprovechan para cocinar en numerosas casas, también como fertilizantes".
A esta avispada pionera le gustan los árboles y trabajar en el bosque. De tal palo tal astilla, como asevera el refranero popular.

PIONEROS CON VOZ

Las inquietudes pioneriles son escuchadas por los directivos del centro. Rosmeidy Reinoso López es la presidenta de los pioneros de secundaria básica y pone varios ejemplos que así lo demuestran. Una de esas opiniones era la existencia de huecos en el piso de varias aulas de la instalación, mayoritariamente de madera y fibra.

Con la ayuda de un padre se rellenaron los orificios hasta tanto se dé una solución más completa. Las autoridades municipales de Educación ya conocen esta dificultad.

Otra situación es el mal estado de las pizarras, algunas se han cambiado y otras se pintaron, pero aún todas no están en buenas condiciones.

María Peñate González, directora de la escuela, que pertenece al Plan Turquino, afirma que si algo no falta en el centro es un maestro frente al aula para los 407 alumnos de las dos enseñanzas.

¿Qué dijeron los pobladores cuándo se creó el centro mixto?
"Se hizo como parte del cumplimiento de los Lineamientos del Partido, con el objetivo de acercar más a los estudiantes a su hogar, además del necesario ahorro de transporte y otros insumos.

"La población se sintió bien por tener a sus hijos más cerca de la casa, así la familia puede
jugar un mejor papel en su formación y apoyar la labor de la escuela.

"Con esta variante se fortalece la entrega pedagógica de la Primaria a la Secundaria y el seguimiento al alumno. Los de sexto grado cuando concluyen continúan en el mismo plantel.

"Si hay una buena organización escolar no entran en conflictos las dos enseñanzas. Tenemos 76 trabajadores, 60 son docentes y de esta cifra, 10 están en formación y discuten en este curso su trabajo de diploma, lo cual es otra fortaleza, unido a que tenemos nueve con la categoría máster".

A su modo de ver en qué tiene que avanzar más el colectivo.
"Lo fundamental es que en este plantel se conoce donde están las fortalezas y las
debilidades para perfeccionar la labor educativa".

El centro posee un laboratorio con 10 computadoras en las cuales los alumnos tienen tiempo de máquina desde el primer grado; media hora un día a la semana en Primaria, y en Secundaria dos turnos para interactuar con los programas educativos, además cuentan con una biblioteca para consultar bibliografía.

Olga Lorenzo Véliz es una de las instructoras de arte de la brigada José Martí que trabaja en la escuela y no tiene dudas de que este es el centro cultural más importante de la comunidad.

"Atiendo mis talleres -argumenta- de Música, Danza, Teatro y Artes Plásticas y con ellos apoyo los matutinos, las efemérides, contribuyo a crear el gusto estético y también interactúo con los aficionados de la comunidad que se presentan en el cine y en el círculo social".

Otros círculos de interés como el de Pedagogía y Literatura también funcionan en la "Francisco Vicente Aguilera". Así comienza el camino del amor por los libros y el conocimiento.

 

Foto: Santiago Calero

 

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13/07/2012 13:56 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Deudas por un domingo

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Cuando estudiaba en la Universidad de La Habana y mi madre se quedaba en nuestro hogar en San Juan y Martínez, no comprendía  bien sus preocupaciones por mi lejanía; eran los años 80, de bonanza y mucha tranquilidad.

Solo el tiempo y las vivencias propias nos hacen saber de los desvelos de ese ser a quien estaremos unidos de por vida por un cordón umbilical invisible que nos hace retroalimentarnos de sus enseñanzas.

Hoy, a la vuelta de los años, cuando regreso a casa y la veo asomada al balcón con su cabellera  blanca, sé que otea el horizonte  y espera por mí, con la ilusión de tenerme cerca y poderme ayudar.

No sé de donde saca fuerzas para a sus 78 años continuar trajinando en el hogar, ser la última en comer y no abandonar el timón de la nave que hace mucho tiempo ya debió dejar en mis manos.

¨Tú tienes bastante con trabajar con la cabeza¨, me dice cuando le reprocho por hacer alguna labor fuerte.

Mi querida vieja, guajira honesta y laboriosa hecha para no descansar. Pocas veces se ha equivocado cuando me ha regañado por algo, sabia para ver de lejos, aunque las letras no le hayan acompañado más allá del quinto grado.

Cuando mi hija se ausenta por algún motivo, comprendo cuánta  añoranza debe haber sentido mi madre por mis estudios, cuánto desvelo y deseos de tenerme cerca.

Este domingo no podré hacerle un regalo caro, pero sí compensarla con mis palabras y decirle que adoro su chancleteo para saber si ya estoy dormida, y que es motivación permanente para sacar fuerzas de donde no hay cuando la vida me ha tendido alguna trampa. 

Si ella puede, yo también, me he dicho más de una vez, y es que ese ser dotado por la naturaleza de una resistencia increíble es el horno que ha moldeado nuestras vidas y nuestro carácter.

 

 

 

 

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18/05/2012 17:04 imaginados #. sin tema Hay 6 comentarios.

Artífices del futuro

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Lleva un honroso distintivo en la manga de la blusa: el rostro de Tania la Guerrillera. Confiesa que le encantan los niños y poder impartirles nuevos conocimientos.

Beatriz Cabrera Álvarez es la presidenta de la FEEM en la escuela pedagógica de maestros primarios Tania la Guerrillera y declara que era muy tímida cuando pequeña, tanto, que sabiendo los contenidos era incapaz de levantar el brazo para participar en una clase.

Hoy reconoce que sus maestras Yanelys y María Elena, en el seminternado Carlos Hidalgo, lograron que desarrollara la comunicación hasta el punto que en la secundaria Carlos Ulloa fue jefa de colectivo en octavo y noveno grados. ¿Qué no puede un buen maestro?, por eso satisface saber el rigor con el cual se forman los 859 matriculados en el centro.

La dirigente estudiantil explica que mensualmente les hacen comprobaciones de ortografía combinadas con interpretación y también pruebas políticas. Un educador debe estar bien informado acerca de su país y el mundo.

Valora de positivo el trabajo que hacen la FEEM y la dirección del plantel en el mantenimiento de la disciplina, no solo en la escuela, sino fuera de ella, así como en el uso correcto del uniforme.

Ella recuerda con agrado cómo en un acto se leyó la carta de un chofer de ómnibus, en la que se reconocía el comportamiento de un grupo de estudiantes de la escuela.

Como presidenta de la FEEM participa en todos los consejos de dirección a los que lleva las inquietudes del alumnado. Le es difícil hablar de sus mejores profesores, pues todos imparten clases de buena calidad, pero no puede dejar de mencionar a Estrella, su profesora guía, dulce y pausada, y muy preocupada por los problemas de todos, tanto docentes como de otro tipo, "es como una madre", asevera.

"Aquí los baños no tienen ni una costra porque los alumnos y los profesores con trabajo voluntario los dejaron que brillan. La FEEM en sus chequeos de emulación selecciona quienes son los que más se destacan en las diferentes actividades y hay entusiasmo", puntualiza.

NI LOS MÁSTER SE ESCAPAN

Es tan serio el trabajo que se hace con la ortografía, que ni los 15 máster que tiene el plantel se escapan del curso que se imparte quincenalmente a todos los profesores, al igual que el de preparación política, explica Roberto Machado Miranda, el director, quien abunda que estos centros están llamados a ser la niña de los ojos de la educación, por la importancia que tiene una buena formación en la primaria.

También destaca la atención que reciben de la Universidad de Ciencias Pedagógicas, pues un grupo multidisciplinario de ese centro imparte clases a los profesores de la "Tania" de Psicología y Psicopedagogía. También se encargan de una maestría a 30 docentes.

La fuente de captación que tiene la "Tania" son los alumnos de noveno grado con 80 puntos o más; cuando concluyan pueden hacer la licenciatura en el curso para trabajadores.

Los estudiantes que optan por este centro han estado por encima de los 700 y más del 70 por ciento piden la carrera en primera opción. Los territorios son los que otorgan las plazas de acuerdo con sus necesidades. La actual instalación fue inaugurada por Fidel el primero de septiembre de 1975.

Durante el cuarto año, los alumnos pasan seis meses con sus tutores en escuelas de sus municipios de residencia y la aspiración es que en el futuro se empleen allí mismo.
Los educandos reciben una asignatura llamada Reflexión y debate con dos frecuencias semanales que los mantienen actualizados acerca de la política de la Revolución y en temas de actualidad.

UNA FUNDADORA

 

Virginia Cruz Vázquez, fundadora del plantel, se graduó en 1974 y formó parte de un grupo de siete educadores escogidos para incorporarse a la "Tania".

No olvida aquel inicio del curso 1975 cuando Fidel llegó a la escuela para inaugurarla, todo estaba desbordado de muchachos entusiastas; ella era profesora de Filosofía, ahora lo es de Reflexión y Debate.

Le correspondió mantener la disciplina en la escalera del bloque de las alumnas, no estaba previsto que el líder de la Revolución pasara por allí, pero lo hizo. "Recuerdo que me dio la mano y me preguntó el nombre. Yo no pude articular palabra alguna, de la impresión", rememora.

Insistió que es tarea de todo maestro reafirmar valores patrios, que cada alumno respete desde el himno y la bandera hasta los grandes hombres que han participado en la emancipación de la nación.

"La enseñanza Primaria es esencial por iniciar la formación de los principios para toda la vida, en un proceso continuo y diario. Un maestro de esta educación tiene que amar a los niños, ser sencillo y sensible y con un profundo espíritu de superación", argumentó.

 

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18/05/2012 16:53 imaginados #. sin tema Hay 1 comentario.

Eternamente un joven rebelde

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Manuel Álvarez Álvarez se le ilumina la mirada y se le enciende la palabra cuando habla de la historia de la Asociación de Jóvenes Rebelde, en aquellos tiempos de alzados contrarrevolucionarios y de sabotajes. Era una época verdaderamente heroica y él tuvo el privilegio de ser protagonista.

El primer paso fue el 30 de agosto de 1959 cuando se emitió un documento del Departamento de Instrucción del Ejército Rebelde, que presidía el Che, argumentando la necesidad de crear una organización adscrita al Ejército Rebelde, al frente de la cual estaría el comandante más joven de la Sierra Maestra, Yoel Iglesias.

Se da a conocer públicamente la constitución de la organización el 16 de diciembre de 1959. Era semimilitar. Manuel recuerda las marchas cerca de la actual fábrica de tabaco vestidos con uniforme verde olivo.

Él estuvo entre los fundadores de la Asociación de Jóvenes Rebeldes (AJR) en Pinar del Río, desde Guanajay hasta Mariel, uniendo a muchachos que provenían del movimiento 26 de Julio, el Directorio Revolucionario 13 de marzo y la Juventud Socialista Popular.

La función que tenía la AJR era la de organizar a los que no estudiaban ni trabajaban como herencia del anterior sistema. Había que prepararlos y ayudarlos con ideas revolucionarias.

No se le olvida el primer acto público de la AJR en La Habana. Él estaba allí y escuchó las palabras del Che que fue quien lo clausuró y expresó que de esa gran masa dependía el futuro de la naciente revolución, pues debían acometer nuevas tareas.

Para Manuel el 21 de octubre de 1960, fecha de la primera plenaria nacional de la AJR, fue un paso trascendental en la historia del país debido a la unidad del movimiento juvenil cubano, pues se lograba que dejaran de pensar por grupos separados y se unían todas las fuerzas.

Entonces, la AJR dejó su carácter semimilitar y pasó a ser la organización política de la juventud cubana, estructurada en brigadas en centros de trabajo y de estudio. Por ello, desde esa fecha este sector de la sociedad ha estado a la vanguardia.

¿Qué tareas tenía la AJR?
"La constitución de las Brigadas Juveniles de Trabajo Voluntario; el Movimiento de los Cinco Picos, había que subir cinco veces el Pico Turquino como muestra de decisión y voluntad; también estuvo la creación del batallón fronterizo en Guantánamo.

"Recuerdo como tocábamos en las puertas de madrugada y las tareas eran para cumplirlas en el momento. Llegamos a la casa de un joven que no pudo ir, se quedó hasta sin voz cuando le dijimos que debía salir ya para Guantánamo.

"Un requisito era no tener hijos para esa tarea, sin embargo, hubo otro que tenía uno y dijo que iba.

"También había que mandar jóvenes para entrenarse en el arma conocida como cuatro bocas y para la creación de las Milicias Nacionales Revolucionarias. Con otros teníamos que hablar para que se prepararan como pilotos de aviones de combate en la antigua Unión Soviética. Hasta desmochadores de palma y cercadores de planes lecheros tuvimos que preparar.

"No sé cómo podíamos soportar tantas horas sin dormir por las muchas cosas que había que hacer y en tiempo récord".

Pero Manuel fue también miembro de la Comisión Provincial de Alfabetización y trabajó con las brigadas Conrado Benítez. "Eran tiempos difíciles, existían alzados en La Palma y San Cristóbal. Allí teníamos alfabetizadores y ninguno se rajó", dice con firmeza.

También fundador de la UJC, que cumple 50 años
"El 13 de marzo de 1962 Fidel habló en la Universidad de La Habana de la necesidad de que la AJR adoptara el nombre de Juventud Comunista. El primer congreso de la AJR se convocó del 29 de marzo al cuatro de abril de ese año, en el salón de embajadores del Hotel Habana Libre. El comandante Yoel Iglesias lo presidía. Recuerdo el bullicio y el baile que armamos cuando se dijo lo del cambio de nombre; pero lo que vino a continuación no fue fácil.

"Después de eso llegué a las brigadas en el campo de Viñales y me decían: `Joven rebelde sí, pero comunista no´. Hubo que hacer mucho trabajo político y explicarles: `Tú no quieres escuelas para todos los niños, atención médica gratuita y que la tierra sea del que la trabaja, entonces tú eres comunista´.

"La campaña contra el comunismo era feroz. Había unas publicaciones en las que aparecía una fiera roja descuartizando a los niños, la contrarrevolución y la CIA echaron a rodar todo tipo de bolas, como que se iban a llevar a los menores para la URSS y cosas por el estilo".

Manuel, que habla todo el tiempo en tercera persona, integró el primer Buró Provincial de la UJC y recuerda la férrea disciplina de esos tiempos. No se podía llegar tarde a una reunión ni dejar una tarea sin cumplir.

Los dirigentes de la organización no tenían carros en que moverse, tampoco cobraban, el que tenía una situación económica difícil recibía una ayuda.

Para usted ¿qué son los jóvenes?
"El Che lo dijo, sin el concurso de ellos es imposible el avance de la Revolución, y ahora sigue siendo así. Hay quienes dicen que la juventud está perdida, hay miles de jóvenes buenísimos, lo que ocurre es que los que se desvían se notan más".

Pero es innegable que hay un segmento que está pero como que no está, no participa. Como presidente de la comisión de fundadores qué le diría a los cuadros de hoy.
"Lo principal es escuchar cómo piensan, dialogar con ellos, orientarlos y que no pierdan su protagonismo, que siempre tengan tareas. Hay países del mundo donde los jóvenes protestan porque no pueden estudiar, y los cubanos tienen eso garantizado.

"Aquí hay un profesor que fue a ver a su hijo a Australia y tuvo allá una afección cardíaca de peligro para su vida. Su mayor dolor era que iba a embarcarlo económicamente por la operación. Estas son realidades muy ajenas a nuestros jóvenes".

Usted a sus 70 años sigue trabajando con ellos en la residencia estudiantil de la Universidad. ¿Por qué?
"Soy un eterno joven rebelde. Estoy responsabilizado con el trabajo educativo de miles de becarios, incluidos extranjeros. Se trata de la atención personalizada a dificultades que ellos tengan de salud, problemas docentes, de participación. Interactúo con profesores y también con la FEU, cuando tengo un criterio sobre algo lo digo, como siempre he hecho.

"En la residencia se realizan conver-satorios sobre alcoholismo, drogas, VIH- Sida, con especialistas en esas materias. También se hace trabajo político y hay una emulación estudiantil".

Manuel es un archivo de historia. En octubre la universidad Hermanos Saíz Montes de Oca cumplirá 40 años y recuerda sus orígenes. Él trabajaba con el comandante Julio Camacho Aguilera, quien llegó un día y le dijo: "Debemos crear la Universidad, pero no tenemos aulas, albergues, laboratorios, carros, ni profesores, no obstante hay que iniciarla, pues de lo contrario no se hará nunca".

Entonces les prestaron, en lo que es hoy el politécnico Tranquilino Sandalio de Noda, un aula y un albergue y captaron a un grupo de jóvenes trabajadores como alumnos.

Para allá se fue Manuel y pasaron 15 días aburridos debajo de los árboles esperando por los profesores de La Habana, hasta que a la tercera semana llegó uno de Química, otro de Inglés y empezaron las primeras clases.

Pero Camacho también le pidió que estudiara Agronomía, y se hizo agrónomo. Ha pasado mucho tiempo, sin embargo, este hombre que ha sido delegado a varios congresos del Partido Comunista sigue entre jóvenes, pues considera que ayudar a formarlos es tarea fundamental.

Creó una familia con cinco hijos e igual cantidad de nietos. No quería de ninguna manera ser entrevistado, nos propuso buscar a otros fundadores de la UJC, pero le dijimos que no, que lo queríamos a él. Su prestigio y trayectoria bien se lo merecen a pocos días del cuatro de abril.

 

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04/05/2012 17:43 imaginados #. sin tema No hay comentarios. Comentar.


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