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LA CONSTRUCCIÓN DE LO FEMENINO II

No pude colocar allá mi respuesta a ustedes. Lo hago aquí:

¡Què regusto por tanto aporte¡

He leìdo que muchas mexicanas ya no quieren serlo en apariencia pues la invasión de lo rubio les llega de bien cerquita.

No tengo nada contra lo rubio, pero los cànones se dictan desde los mismos centros, y el resto de la humanidad o queda fuera o tiene que hacer "una clonaciòn silenciosa".

Adalys: Irè por allà. Què làstima lo que me dijiste ayer de que a las direcciones blogspot.com no puedes entrar; tampoco yo, parece que ese dominio tiene problemas.Sì el evento ECOMUJEr ha dejado buen impacto por acà, colgarè un post sobre èl. Saludos a tu hidalgo que visita tu pàgina y halaga con su fineza.

Antropomorfo. Sí, es como dices, la mùsica cubana gusta mucho en el exterior, pero especificaba màs en el caso del modelo de mujer global que poco a poco, y aparentemente de forma silenciosa corre por latinoamèrica. Ahì radica la importancia de las tradiciones culturales autòctonas y del valor de las culturas preincaicas.

Noamanda. Irè por tu pàgina. Serìa ese señora Dulce Marìa Loynaz, Premio Cervantes en 1992. Hay muchas cubanas de gran peso en la literatura, el arte, la historia y la polìtica. Adalys en su pàgina iniciarà un ciclo de mujeres cubanas en la historia.

Hoy colgarè algo acerca de Gertrudis Gòmez de Avellanada, La Tula.

Kanaima. Coincido. Lo que no se publicita no se reconoce. Las analfabetas del mundo, las desposeìdas no se publicitan. Sus cuerpos mordidos por la pobreza no aparecen en ninguna portada de revista. Y así es, los cánones estèticos son discriminatorios y dejan fuera a millones de mujeres, entre ellas muchas y muchas capaces y con un valor que no siempre se da a conocer: la inteligencia. Las pocas mujeres premiadas con el Nobel de Ciencias así lo indican, incluso hasta la Uniòn Europea ha desatado investigaciones al respecto pues se ha dado cuenta que sin la participaciòn de la mujer la humanidad pierde.

Almena. Saludos. ¡Ese libro te ha tocado hondo¡. Puede haber femeneidad y firmeza a la vez, no estàn reñidas, aunque generalmente se quiera afirmar lo contrario.

Las cubanas que parieron sus hijos en la manigua durante la lucha por la independencia de España así lo confirman.

Gracias por comentar. Un abrazo.

 

La construcción de lo femenino

 

                           Por Zenia Regalado

 

Shakira – la colombiana- era trigueña, vestía y se proyectaba acorde con su país de procedencia y con sus ascendientes árabes. Pero tuvo que cambiar al irse a vivir a Estados Unidos.

Los requisitos del mercado en Gringolandia tienen una bien diseñada estrategia de estereotipos, a la cual no escapa la construcción de lo femenino: mujeres  rubias, altas, delgadas y seductoras. Lo negro, lo indígena y todos los matices autóctonos  quedan fuera, salvo excepciones.
Recuerdo el caso de una cubana que abandonó la isla para vivir en Estados Unidos y a la cual quisieron imponerle que dejara a un lado  sus canciones campesinas. Son las exigencias del mercado, ni tan tonto ni tan neutral, como algunos intentan afirmar.

La colega Isabel Moya, una estudiosa cubana del tema género y comunicación, trazaba con singular ironía ese mundo que envuelve a muchos sin que apenas se den cuenta.

Ella hizo referencia a una receta para construir una mujer global: tome unas gotas de Amarige de Givenchy; un poco de cremas antiarrugas de Clinique; una porción de extracto revitalizante para el cabello de L’ Oreal, mézclelo cuidadosamente para que no haga grumos; distribúyalo sobre un cuerpo femenino de 1.80 metros con 90, 60, 90 centímetros  de pecho, cintura y caderas, respectivamente. Cuézalo a fuego lento en un caldo con algo de consumismo, fin de las ideologías, la historia y otras yerbas.
Pues sí, ese es el modelo estándar de mujer de este siglo que circula y se recicla en los medios de comunicación mundiales, incluidas las revistas del corazón, las de modas y de vanidades, y también en los videoclips, en los cuales el empleo de la imagen femenina como gancho erótico es una constante de repetición de los mismos códigos acerca del mal llamado sexo débil.
Me sonreía al comparar esa construcción etérea de lo femenino desde los centros del poder universal hirientemente contrastante con la realidad de América Latina y África, - donde no abundan las rubias delgadas -dos regiones del mundo en las que existen millones de analfabetas que ni siquiera tienen tiempo de mirarse al espejo, pues el tiempo se les va buscando el sustento para los suyos.
Igual mueren ellas allí de SIDA y múltiples enfermedades curables, o empujadas a realizarse abortos clandestinos con personas sin preparación y en lugares sin condiciones de salud.

Los medios de comunicación tienen una altísima cuota de esta invisibilidad femenina, y de reciclar las mismas formas de reflejarla.

No sólo la discriminación masculina es responsable de esta situación, también intervienen valores arraigados en la sociedad, y claro está, en las propias mujeres, uno de ellos es repetir sus roles de siempre en la familia, y sobre todo como centro de la educación de los hijos, cuando deben ser tareas compartidas en las que también se incluya la paternidad consciente.
Existen muchísimas otras áreas de la vida en las cuales lo femenino está presente, pero queda en la oscuridad, y dentro de ellas está la eficacia, la profesionalidad; el tesón por superarse, la participación en los cambios sociales que tienen lugar por ejemplo en América Latina, algo en lo que Telesur está haciendo una mayor justicia.

En este canal del Sur aparecen negras, mulatas, indias participando en transformaciones como la alfabetización y el desarrollo de nuevos programas destinados a la inclusión social.

Cuba, que construye una sociedad socialista que institucionalmente trabaja por la igualdad, tiene realidades notoriamente diferentes; pero aún en los medios del patio mayoritariamente los hombres aparecen como portavoces de todos los saberes, aún cuando se abordan temas relacionados con la educación y la salud pública, sectores en los que la mujer representa una amplia mayoría.  

La preparación de los profesionales de la comunicación en temas como el enfoque de género, que se ha retomado en los últimos tiempos, es una urgencia para lograr una mayor visibilidad de la mujer en el quehacer social.  

Un recién finalizado diplomado internacional de Género y Comunicación, auspiciado por la Unión de Periodistas de Cuba y el Instituto Internacional  de Periodismo José Martí – con una representación pinareña - abordó esos y muchos otros temas relacionados. Es un buen camino: entrenar para después comunicar.  

A propósito de la telenovela cubana La otra cara de la luna – magnífica movilizadora de ideas, por provocativa y valiente- he escuchado dos criterios masculinos inconformes con el personaje de Rolando, el padre de Amanda,  interpretado por  Fernando Echavarría.

Las opiniones en cuestión aseveran que a “Rolando la mujer le pasa el pie” porque lo pone a escoger frijoles y a hacer otras tareas.

En mi opinión no hay nada gratuito en la delineación de ese personaje masculino, que no es bebedor –un cliché en casi todas las propuestas televisivas- ; tampoco es el tipo duro a lo Bruce (Lee, Willis ), y mucho menos un “papi riqui” enemigo de la estabilidad hogareña.

Veo en ello una mirada que busca la inclusión paterna en los temas más candentes de la realidad cubana.

Son para bien estos nuevos modos que no olvidan las mejores huellas del pensamiento cubano, entre ellas aquel martiano expuesto en La Edad de Oro, cuando el Maestro afirmó que para los niños y también para las niñas se hacía aquel periódico.

 

   

 

 

¿Extrañando el apagón?

 

Son tantos los días sin apagón, que en determinados momentos me parece que es mentira que esas fastidiosas horas sin electricidad ya no interrumpan nuestra vida.

Madres agotadas concluían sus trabajos para llegar a sus hogares a iniciar sus labores domésticas, y puaf... en el momento menos indicado todo quedaba a oscuras.

Quines tienen más posibilidades económicas compraron sus lámparas recargables, quienes no, se las arreglaban con las molestas “chismosas”: un pedazo de mecha dentro de un pomo de cristal con kerosina. Todo lo tiznaban...

¡Cuánto estrés y molestia doméstica generaban los apagones¡ No hay equipo que pueda medirlo.

La dislocación de plantas eléctricas por todo el país para generar energía en el horario de máxima demanda, es una de las mejoras que más agradece la familia cubana, acostumbrada al agua fría y el batido de frutas; a los ventiladores, a las dos telenovelas de turno, y los juegos de pelota 

Hasta en el diario que lleva mi hija desde hace un año, descubrí hace poco que en el 2005 los apagones estuvieron en todas sus páginas. Desde noviembre ese tema está en silencio.

La energía para las grandes masas es un problema mundial, ni España escapa de ello.

En numerosos países de América Latina solo disfrutan de ese servicio las minorías que pueden adquirir plantas eléctricas.

El 95 por ciento de las viviendas en Cuba están electrificadas, pero el precario estado de las viejas termoeléctricas llevó a una crisis del sistema electro energético nacional. Resuelta al ciento por ciento en Pinar del Río, la más occidental de las provincias cubanas, y en fase de descentralización en el resto del territorio nacional.

 

 

 

La jungla, del cubano Wifredo Lam . Influyó en la plástica americana

La obra que inmortalizara a Wifredo Lam, "La jungla", se pintó originalmente en papel craft de envolver. Wifredo Lam debe abandonar en Europa su residencia francesa ante el avance de las tropas nazis, y regresar a Cuba. Ya desde París, el maestro Pablo Picasso lo estimulaba a desarrollar una expresión propia. Antes de llegar a la isla, Lam hace algunas escales caribeñas: en Haití, y en Martinica.

En este momento tiene aprendido ya lo mejor de la lección surrealista, la apreciación europea de ciertas manifestaciones artísticas africanas y el ejercicio de las indagaciones plásticas. Y es en ese momento propicio cuando la realidad antillana, que llevaba durante casi dos décadas en la memoria, se hace cosa vívida.

De 1942 es su obra definitoria: La jungla. Esta obra, que hoy se exhibe en el Museo de Arte Moderno de Nueva York, Lam la pinto originalmente en papel craft de envolver, porque con palabras del propio artista "no tenía el dinero suficiente para comprar los lienzos." La jungla es una obra de magia y misterio, a la vez de denuncia; es el espíritu del monte.

 Aun cuando los artistas e intelectuales de Nueva York acogieron a Lam con gran simpatía y aprecio, el museo mostró poca comprensión de su obra. Cuando James Johnson Sweeney adquirió La Jungla para el MOMA, se suscitó un verdadero escándalo que por poco le cuesta a Sweeney el cargo de director del museo.

En 1943 era inaudito que la obra de un americano que no fuera blanco entrara en la colección, puesto que la muestra se concebía –y percibía- en especial, como la formulación de una experiencia americana no blanca. Ese mismo año, Alejo Carpentier saluda a este cuadro como "una aportación trascendental al nuevo mundo de la pintura americana (...) Lam comenzó a crear su atmósfera por medio de figuras en que lo humano, la animal, lo vegetal, se mezclaban sin delimitaciones, animando un mundo de mitos primitivos, con algo ecuménicamente antillano, profundamente atado no sólo al suelo de Cuba, sino al de todo el rosario de la isla".

Tan pronto como partió de Cuba hacia el continente, Wifredo Lam tuvo que enfrentarse a la discriminación racial en numerosas y humillantes formas: lo expulsaron de hoteles y estudios, le negaron la entrada a restaurantes y bares, y hasta en los establecimientos humildes adonde él iba con sus amigos pobres.

Todo esto contribuyó a marginar a Wifredo Lam del grupo de artistas de Nueva York y, al morir Arshile Gorky en 1948, sintió que ya nada lo ataba a esa ciudad. En 1947, Wifredo Lam regresó a Europa, y de inmediato comenzó a cooperar estrechamente con los vanguardistas. El grupo de artistas daneses, holandeses y belgas acogió su obra con gran entusiasmo; en 1948 formaron el grupo COBRA.

Los artistas de COBRA consideraron a Lam el "maestro", e incluso lo designaron embajador artístico de Cuba. La contribución de Wifredo Lam al arte contemporáneo aún no se puede medir con exactitud, aunque numerosos estudios de investigadores comienzan a situar al artista cubano como uno de los más influyentes en el desarrollo de la plástica americana en la segunda mitad de este siglo.

 

 

 

 

 

 

NO PUEDO VISITAR OTRAS PÀGINAS, AUNQUE SÍ ACTUALIZAR LA MÌA. PROBLEMAS TECNOLÒGICOS ME LO IMPIDEN. ESPERO VUESTRA SOLIDARIDAD Y COMPRENSIÒN. QUIZÁS ESTO TARDE UNOS DÌAS.  

UN MUSEO PARA LA CENICIENTA 

Raíces de la pintura en Cuba

El  Museo de Arte Contemporáneo de Pinar del Río  exhibe las mejores expresiones de la plástica local y universal. Originales de Pedro Pablo Oliva, Montoto, Valderrama y Fausto Ramos, entre los tesoros de la institución

Zenia Regalado
| Pinar del Río

La inauguración  del Museo de Arte Contemporáneo de Pinar del Río hace más de dos años es un hecho de significativa relevancia tanto para el acontecer de este territorio como para la cultura cubana.
Ningún ojo avizor dejará de encontrar todo un
simbolismo en la apertura de este espacio, que se abre precisamente en la que otrora fuera llamada la Cenicienta de Cuba.
Para muchos de los que dirigen el sector artístico en la provincia, forma parte de la continuación de la obra cultural del país, que abrió cauces para el desarrollo más allá de la capital de la nación. Ello ocurre, además, en un territorio cuyo movimiento plástico se encuentra a la vanguardia en el país, y en el cual destacan figuras de talla internacional como Pedro Pablo Oliva, uno de los promotores de esta idea.

RAÍCES DE UN SUEÑO SATISFECHO
Jorge Luis Montesinos, director del museo, investigador y crítico de artes plásticas, precisó que este  espacio no recogerá solamente la obra de artistas pinareños, sino que  contacta con otros museos del mundo y aspira a trascender el marco de la localidad, e incluir las más modernas corrientes.
No será un espacio cerrado, saldrá a la calle para
estar en correspondencia con el universo visual del hombre contemporáneo y se insertará en la realidad, para poner en escena el patrimonio visual, explica.

En él se ha expuesto obras que incluyen a clásicos como Esteban Valderrama, el conocido academicista de principios del siglo XIX; una tallas en madera de Fausto Ramos, primer director de la Escuela de Artes Plásticas y Aplicadas de esta provincia, fundada en 1946.
Ramos, a sus 90 años, es el único profesor fundador de aquella escuela que aún vive.

Él fue el primero que escribió de pintura en Pinar del Río y se desempeñó como crítico de la revista del Comité Todos por Pinar, agrupación que antes del triunfo revolucionario recaudaba fondos para acometer acciones en bien de la comunidad. 
En febrero de 1941 se había fundado la escuela de Matanzas. En esa misma década también surgió la de Santiago de Cuba. Ellas, la academia vueltabajera, y San Alejandro fueron las primeras instituciones de su tipo en el país.
Sobre todos esos hechos investigará el museo, pues de muchos de esos períodos no hay casi nada escrito, como ocurre con la plástica pinareña del siglo XIX.
El director del museo tiene en preparación dos libros sobre artistas pinareños, entre ellos Fausto Ramos, además de sacar a la luz interesantes datos de personalidades como José Álvarez Baragaño, importante poeta y escritor vueltabajero, de cuya impronta como crítico de artes plásticas se conoce muy poco.
Una mirada al pasado y la búsqueda de lo más autóctono de nuestras raíces culturales también están entre los objetivos del Museo de Arte Contemporáneo inaugurado en la calle Martí, de la capital pinareña. Por ese motivo ya preparan, para el 21 de noviembre, una conferencia sobre el paisajismo en Pinar del Río, y otra el 28 acerca del grabado.

DE GALERÍA A MUSEO
La instalación fue financiada por el Gobierno en la provincia y la Casa Taller Pedro Pablo Oliva, y su inversión civil ascendió a 11 000 dólares, además de otros 12 000 que costó el montaje de la primera muestra.
Aunque la sala no es muy amplia (unos 13 metros de largo por unos siete de ancho), hasta el almacén de la instalación está climatizado, algo muy necesario para la conservación. Posee además un equipo para el control de la humedad.
A un costo de más de 8000 dólares se imprimió un catálogo con 52 páginas -sin antecedentes hasta ahora en Cuba- con referencias a las artes plásticas desde el siglo XIX hasta hoy.
Un museo no vive sin fondos, y varios artistas han donado alrededor de siete piezas, entre ellos Fausto Ramos, Luis Alberto Rodríguez, y Miguel Ángel Couret.
Los fondos del Museo Provincial de Historia también interactuarán con la recién nacida institución, que en otro tiempo fue galería de arte y ahora ha sido remodelada.
Artistas de trascendencia- con obras en el museo
nacional- han expuesto en la institución , entre ellos Eduardo Ponjuán y Aguedo Alonso.
Centros como la Escuela de arte de Pinar del Río y la Universidad
Hermanos Saìz, en la cual se cursa la carrera de
Licenciatura en Estudios Socio Culturales, también se nutren  y aportan al Museo de Arte Contemporáneo.

 

 

EDUCACIÒN Y MEDIO AMBIENTE EN CUBA

De la pégina: http://migestión.blogia.com traigo una síntesis de un trabajo que ilustra còmo el cuidado del medio ambiente se lleva a la escuela cubana. En esa página se escribe también de un evento internacional que comenzará este lunes en la Universidad Pedagògica: El trabajo interventivo comunitario, incide en la adquisición de un conocimiento procesal por los profesores, el que se evalúa en varias etapas; los profesores desarrollaron actividades de diagnóstico de la realidad ambiental en el escenario natural, conjuntamente con los pobladores, y recomiendan medidas para la conservación de la fertilidad de los suelos.
En esta metodología el profesor se proyecta un sistema de tareas afrontar los problemas y buscar alternativas para resolverlas, promoviéndose el debate colectivo o por equipos donde se consulta grupalmente; prevaleciendo, como característica fundamental el trabajo del cooperado participativo.
La Educación Ambiental, en las comunidades que tienen problemas ambientales, donde se necesita la participación de la escuela, se realiza de forma atomizada, y no parte de un modelo para modificar los esquemas de conocimiento donde se construyan aprendizajes socializados y, en la Educación Ambiental  los estudiantes debe accionar y tomar decisiones.
El programa de Educación Ambiental (PEA) tiene salida mediante los diferentes organismos, instituciones, adecuando sus acciones a las condiciones concretas de cada nivel, vistos por el prisma de cada una de ellas, pero que inevitablemente se tienen que concretar en la comunidad, y en ella convergen todas estas influencias estando la escuela en su centro, la cual, por las potencialidades que posee y conocimientos sobre la temática ambiental, y que son necesarios formar en los estudiantes en cuanto al uso, cuidado y conservación del entorno donde está ubicada la escuela, su casa, para que puedan trabajar por mitigar el impacto de la erosión y contribuir a la educación de las personas.
Las acciones se enmarcan desde la aplicación de métodos para el aprendizaje de participación, donde el profesor interviene en la conservación de la fertilidad de los suelos; y, enseña a los actores a participar en la conservación de fertilidad de los suelos mediante acciones de participación.
Los criterios para la evaluación de los aprendizajes parten de la comprobación del impacto de la metodología en los aprendizajes logrados por los actores a los objetivos marcados; y en qué medida las acciones contribuyen al logro de tales aprendizajes sobre conservación de los suelos. La aplicación  de instrumentos de evaluación grupal, con un carácter esencialmente formativo, permiten planificar las intervenciones pedagógicas y ajustarlas a las necesidades detectadas.
La inserción de la educación en el desarrollo de la sociedad, donde las prácticas educativas se comprometen con las comunidades, es uno de los aportes de la metodología aplicada; en la que se concretan estrategias educativas tales como: Conversatorio didáctico, Debate, Trabajo en equipo, Dramatización, Salida en grupo (Diagnóstico), Itinerarios Didácticos.
El aporte práctico del programa es la propuesta de una metodología de Educación Ambiental donde se inserta a la actuación de los profesores en el desarrollo de la sociedad, y en las que las prácticas extensionistas se comprometen con las comunidades para ejecutar un programa de conservación de suelos.

 

 

 

Contra el bloqueo informativo.

Blogs de Cuba (I)

Por ACM

100% Cubanos

El crecimiento de los blogs deviene imparable. Pero, al tiempo, también aumenta la confusión ideológica. Si se hace una prueba de búsqueda (utilizando Google-blogs, por ejemplo) sobre ‘blogs de Cuba’ las primeras posiciones están copadas por los blogs de Periodista Digital, una publicación cuya política hacia la isla es desinformativa y embustera. Su línea editorial, a semejanza de diarios españoles como El País o El Mundo, es un constante ataque a Cuba y un sistemático silenciamiento de los logros de la Revolución y de la opinión mayoritaria del pueblo, favorable al sistema socialista y, sobre todo, deseosa de una política informativa global justa y equilibrada.

Bajo esta óptica, han comenzado a surgir desde hace unos meses una multitud heterogénea de blogs hechos en Cuba cuyo objetivo fundamental es el de romper el cerco informativo que pesa sobre ellos y sobre su patria.

Proyectos individuales que convergen a su vez en metablogs o bitácoras de enlaces, donde se recogen las páginas personales de periodistas, profesores, artistas… que viven y trabajan en Cuba. No son páginas sobre Cuba (o no sólo son eso), sino fundamentalmente hechas en Cuba. Un matiz importante, pues a diferencia de los blogs ‘neoliberales’ confeccionados desde Miami o desde Madrid, aquellos se realizan con la sensibilidad social de cuantos viven diariamente las dificultades y las satisfacciones que proporciona el hecho de ser parte integrante de un proyecto colectivo como el que se desarrolla en Cuba.

Uno de estos es El club de los blogs puesto en funcionamiento el pasado 1 de febrero. En su directorio de blogueros cubanos se recogen 22 enlaces de periodistas y fotógrafos, que con más detalle analizaremos en sucesivos artículos.

Otro es Nuestra verdad, constituido por “un grupo de profesionales que desde la más occidental de las provincias de Cuba, Pinar del Río, formamos una comunidad virtual de blogueros”. Su propósito es compartir con los lectores diferentes puntos de vista de la realidad cubana, “muchas veces desvirtuada por los grandes emporios mediáticos en el mundo”. En las 10 páginas personales que componen el colectivo se pueden encontrar desde tradiciones y leyendas, hasta chistes y deporte, pasando por el arte y la información cotidiana de sus vidas.

Un buen comienzo y mucha suerte para todos ellos.

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COMENTARIO. He colocado ìntegramente este artìculo publicado en la pàgina http://perspectivas.wordpress.com/